指導の匠1445　：　具方優支「具体的方法優しく支援！」

おはようございます。越谷教室の遠藤です。

小学５年生のＫ君。この一年間、作文の学習を頑張ってきました。

真っ白な原稿用紙を目の前にして「さあ、書きましょう！」と
言われても、
「何を書けばいいの？」「どうやって書けばいいの？」と
多くは戸惑ってしまいます。

そこで、まず初めに「作文の計画書」を作る練習をしました。
講師がいろいろな質問をしていくと、様々な意見や疑問が出てきました！

それを順番に文章にしていくと、
「こうやって書けばいいんだ」と自信がついてきたようです。

最初は短い作文、そしていよいよ、文字数の多い作文に挑戦。

授業の時間が終わりそうになった時…「先生！延長お願いします！」と
意欲的なＫ君の声が聞けました。

学校でも、自ら進んで書こうとする姿勢が見られるようになったそうです。
Ｋ君が持っている、純粋な意見や疑問を引き出し、膨らませていけるように、
これからも会話も重ねていきたいと思います。

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