指導の匠40 : 脳力異働 「ひとり一人の脳力に点火」

2013年05月13日(月)

おはようございます。津田沼教室の清水です。


先日、「2つのものの共通点を見つける」という課題を行いました。

たとえば、「りんごとイチゴ」だったら、「赤い」「甘い」などを書く
という具合です。

やってみると、こちらの予想を良い意味で裏切るようなユニークな答が
たくさんありました。

たとえば、「皿とコップ」で「陶器」と書いたり
(しかもきちんと漢字で書いていた!)、
「国語と算数」で「宿題」、また「電車と車」で「車両」と書いたりなど。

他にも、「そう来たか~!」と思わず唸ってしまうような回答が
たくさんありました。

講師自身、生徒さんの興味や思考を覗き込んだ気分になり、
とても楽しかったです。

 *同じものを見ても、ひとり一人の経験、文化的背景、興味などに
より、感じ方や脳の連想が異なります。 以前、ハワイの水族館で
日本の観光客は魚を見て「おいしそう!」と思う人が多いと地元では
不思議に思うという話を聞いたことがあります。 

 また、台湾から来日した歌手の方が、公園のハトを見て「おいしそう!」
と思ったいう話もありました。 生徒さんお一人おひとりの興味や楽しみに
もさまざまな興味や経験の背景があり、そこから指導のポイントが、新しく
見えてくることもあります。

 ちょっとから楽しく、簡単に、新しく知る!エレファースのモットーです!

発達支援教室Elephas(エレファース)
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