指導の匠1029 ： 徐進気汲「徐々に進め気持ち汲む！」
おはようございます。津田沼教室の織戸です。
小学２年生のＴくんには、
毎週日記を書いてくることを宿題としています。
当初は授業終わりに講師が質問をし、
Ｔくんからのこたえをピックアップしたものを書き出して、
一緒に文章を組み立てるという口頭での日記練習でした。
「今日の授業では、何をした？」
「どう思った？」
「今度はどうしようか？」
時には、
「今日の夕飯は何を食べたい？」と質問をすることもありました。
こんなやり取りが数回続いた後、Ｔくんは自ら
「宿題でたくさん日記を書いてくる‼」と提案しました。それからは、
学校での出来事や週末にご家族でお出かけしたお話などを文章に書いて、
毎週持参しています。
また、出来上がった日記に
”〜まい目”とナンバリングをし、楽しんでいるようです。
作文は自由に表現できるという反面、何をどう書いていいのか、
題材選びから戸惑ってしまうこともあります。
難しいと感じてしまうことが多い作文も、少しのヒントで発想や語彙が広がります。
これからのお話がますます楽しみです。
＊ 無理なく進め、自発性を待つ、出来た時は、たくさん褒める！
知ること、楽しむこと、ちょっとと簡単からがエレファース！
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