指導の匠1149　：　教工熱工「教育工学は熱意と工夫！」

おはようございます。拝島教室の丸山です。

個別での日々の授業。集団での直前講習。

受験対策は、受験生ごとに異なります。

Ｔくんは、作文は比較的早く成果がでました。

お金の計算や、時計の計算などの必須の分野についても

手ごたえを感じてきた様子です。

「初めはさあ、『わかんない問題は嫌だなあ』って思ったんだけど

　今はさあ、違うんだよ。

　模試でも『どう解くんだっけ？ここは引けないから～』って

　俺じゃなくて、先生の声が頭の中で聞こえるの。

　『６０借りてきて～』って言うからさ、自分でできちゃうの」

教室では、オリジナル・メソード（O・M）に合わせて絵を描いたり

（O・M）に合わせて九九を覚える生徒さんが多くいらっしゃいます。

Ｔ君の場合は、上記の方法ではありませんが

解き方がリズムになって彼の頭に残って、彼の手を導いたなら、

こんなにうれしいことはありません。

どうか本番で、実力が発揮できますように。

＊　教育工学というアプローチ、お一人ひとり一番効果的な方策！

　　知ること、楽しむこと、ちょっとと簡単からがエレファース！

発達支援教室Elephas（エレファース）　～この道40年に～

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