指導の匠1171 ： 数概楽獲「数の概念を楽しく獲得！」
おはようございます。津田沼教室の酒巻です。
Ｋくんは最近数を数えることに夢中です。
りんごの絵が描いてあるプリント。りんごの数を数えます。
しかし数える言葉と絵を指さすタイミングがまだ合いません。
りんごの模型を使ってみると…、指さししながらいきいきと数えています。
しかも指と数唱のずれがほとんどありませんでした。
次に講師の前にりんごを５個、Ｋくんの前にも５個ならべ、
一緒にいち、に、さん…、やはりタイミングはバッチリ。
今度は講師とＫくんのりんごを一緒にし、
「いっぱいだね〜」と言いながらまたそれを数えていく…。
それから、２枚の皿にそれぞれ４個と２個、置いてみました。
講師は４個の皿、Ｋくんにはあえて２個の皿の方をあげてみると…
「こっち！」と、すかさず多い方の皿と取り替えました。
「あっ、Ｋくんの方が多いね。いいなぁ」、
するとＫくんは笑顔で「うん」と。
ちょっとした遊び感覚で具体物を使ったことで、
結果的に数を正確に数えるだけでなく、
数の大小の課題にもつながったのです。
日常の生活や遊び、大人の声かけなどから得られる新しい概念が合わさって、
数の認知の能力がだんだん培われていくものだと再認識する場面でした。
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