指導の匠1645 : 積数順説「積み木で数順番に説明!」

2017年07月22日(土)

おはようございます。津田沼教室の酒巻です。

Eくんと積み木で数の学習をしていました。
6個の積み木を1列に並べ、数を聞くとEくんは「ろく!」と答えることができます。

少し並べ方を変えてみて「次はこれと同じ形を作ってみましょう」と、3個ずつ並べたもの2組、
ずらして置いてみました。

Eくんは同じ形を作ることがなかなかできず、6個の積み木を真横に並べてしまったり、
迷ったりで途方に暮れていました。

「まずここに置いて、その下にもう一個、今度はここに置いてみようか…次はどこに置けばいいかな?
…」、などと作業を進めていくうちにEくんは、一瞬ハッと何か気がついたような表情をして、
すぐに積み木を並べ始めました。

Eくんの中でどうやら課題の意図がつかめたと同時に、その手順も理解できたようです。
こういった作業(課題)を何度も繰り返していくうちに、瞬時にある個数を一度に取り出したり、
りんごがランダムに配列されている絵を見ても、いつの間にか3個と3個で6個、4個と4個で8個と、
瞬時に見えるようになってきたのです。

数を数えるという課題と共に、積み木で数を作るという操作活動を通して、
数の量的な見方がだんだん豊かになってきたのを感じた時でした。
わかったとき、気付いた時のEくんのあのやる気、笑顔は素晴らしいものです。

 

* 連続で説明し、丁寧に一歩一歩の説明が結局は確実な近道!
 
  知ること、楽しむこと、ちょっと簡単からがエレファース!

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