指導の匠135 : 書写工夫 「書写をより効果的に!」

2013年08月18日(日)

おはようございます。国立教室の神原です。

「Tくん、できましたか?」「・・・できました!」

毎週、Tくんとの授業はこの会話から始まります。
Tくんには、毎週1枚、書写の宿題を出しています。

たとえば、
「なみは ゆらゆら よっとが ゆれる」

文字を書くこと。描いたものを声に出して読むこと。
そして、書かれていることをイメージし、絵や工作として取り組むこと。
教室で過ごした時間を、詩のことばのように最小限の文にして手渡します。

次週に必ず、寡黙なTくんがゆっくりと、
しかし、決然とした動作で講師に手渡します。
「・・・できました!」の言葉と共に。


* 読み・書き・計算と言われ、基礎的な学習力をつける方法は
  変わらず有効な方法です。更に楽しく、工夫して効果的に!


発達支援教室Elephas(エレファース)
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