指導の匠347 : 真喜取組 「真直ぐ喜んで取り組む!」
おはようございます。国立教室の神原です。
Yくんはこの春小学校入学を迎える男の子です。
今、“学ぶ”ということの第一歩を踏み出されたところです。
昨年の12月に入会されたYくんは、
知的に、楽しく、無理なくすすめリズム、造形、言語等がしっかり入りました。
リズムや造形でいろいろな線を描くことが、楽しくてたまらない様子です。
数字も、ひらがなもほとんど読めるYくん。
マッチングも、パソコンも、
彼にとっては、学習というより楽しい“ゲーム”のようです。
線を描くこと。読めること。数えること。
苦手意識もなく、ただまっすぐに喜びを持って取り組んでいるYくん。
Yくんとの学習は、
“学ぶ”ということのスタートラインに立ち会っている感動があります。
それと共に、講師として、
Yくんの“学ぶ喜び”を守っていくという責任も感じています。
* スタートラインで、学ぶことが楽しいことでわくわくする事に変える!
はじめが肝心!力づくの指導や、感情的な指導では、継続は困難!
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