おはようございます。津田沼教室のからです。 いつも元気なＫさんは、 スイッチが入るとオペラ歌手顔負けに堂々と歌います。 十八番は、♪「ケーキ」と♪「キャンドル」、 ♪「クリスマスツリー」です。 季節に関係なく歌うＫさんですが、先月ある変化がありました。 ♪「マンボウ（翻車魚）」が気に入ったようです。 「マンボウ、マンボウ！」とリクエストして、 ほぼ毎週描いています。 また、この魚について学べば学ぶ・・・
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おはようございます。相模原教室の安倍です。 国語のワーク、夏にぴったりの言葉のトレース課題がたくさんありました。 普段は、字にあまり関心がなく、書くことを拒否することもある６年生のＲ君ですが、 今回のトレースには興味津々。 「かきごおり」「かぶとむし」「すいか」、声を出して、一文字ずつ、丁寧に書きます。 すごいすごい！！「はなびたいかい」「アイスクリーム」。 ん？じっと考え込みます。「ひやしちゅう・・・
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おはようございます。相模原教室の北村です。 Ｋくんのひらがな学習。就学までにひらがなをマスターするという目標に向けて、 色々な角度からのアプローチを行ってきました。 ゆっくりでも確実に習得できるように、Ｋくんの興味のある言葉を中心に学習。 はじめ、なかなかひらがなを正しい形で書くことができなかったのですが、ある時から急に、 さらさらとほとんどのひらがなを正しく書けるようになりました。 また小３のＲ・・・
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おはようございます。相模原教室の小口です。 夏休みも後半。授業に講習にと、生徒さん方は連日の雨の中も、がんばって通って来られます。 講師も、おひとりお一人の生徒さんの状況や状態、目的や目標に合わせ、日々、 創意工夫をしながら授業に取り組んでいます。 「どうしたら分かるかな、できるかな」と考え、まず初めに、声に出し、ことばを発し、 伝えようとしていきます。 学習効果を高めるために、教材を準備しそれを・・・
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おはようございます。越谷教室の西です。 Ｋさんは、高校１年生です。一段とお姉さんになられました。 来室した時はドアのベルを押し、 ドアの外で「こんにちは」と挨拶しながら入ってきます。 鞄から宿題のファイルを取り出して 「やってきました、見てください」と手渡し、 授業の始まる時刻まで待合室のソファーで待っています。 とても手際よく行動しています。 学習も落ち着いた態度で取り組んでいます。 いろいろな・・・
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おはようございます。武蔵境教室の加藤です。 ３年生になったＫくんに、夏期講習で１年ぶりにお会いしました。 ３桁の足し算や九九を使う割り算などを正確に計算し、 学習の上達ぶりに感心しましたが、 高学年のようなバランスのよい数字に驚きました。 ローマ字もきれいなアルファベットを書いています。 途中疲れると、「疲れた。」ときちんと意思表示をしたので、 休憩代わりにPCでの漢字の読みを挟んだり、 ２学期に・・・
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おはようございます。相模原教室からです。 ゆっくり書けば読みやすい文字が書けるのに、 答えがわかるとササッと乱雑に書いてしまう生徒さん。 先日改めて、ゆっくり名前が書けるようにと 大人の使う筆を使って練習しました。 すると、とても集中して良い文字が書けたのです。 筆の使用は、落ち着いて書いてもらいたい生徒さんにとっては 良いやり方だと思っていたところ、 ちょうど小３のお子さんの保護者の方から、 「・・・
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おはようございます。武蔵境教室の久保田です。 中学生の生徒さんから、高校についての真剣な疑問が投げかけられました。 一人は、「なぜ、高校へ行くのだろう。行かなくてはならないの」。 別のお一人からは、「どの高校にするかは、どうやって決めるのか。 自分に合う学校とは何なのか」。 直ぐに答えの出ない、形を変えると人生の最後まて悩み続けるような、 そんな大きなテーマに自分から気づき、挑み始めた姿です。・・・
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おはようございます。武蔵境教室の伊藤です。 夏休みです。夏期講習です。 教室のあちこちから、高校受験を控えた生徒さんの声が聞こえてきます。 「相手の目を見て話すのが苦手」 「質問にどう答えたらよいのかわからない」 「自信がなくて声が小さくなってしまう」 ふと一年前を思い出しました。 昨年の夏期講習でも、中学３年生の生徒さん方から、受験が、面接が不安だという 同様の話を聞きました。 けれども受験を乗・・・
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おおはようございます。越谷教室の御供です。 8月、夏の花の代表、ひまわりの工作をしています。 開花の様子を知る工作です。 直径30センチメートルにもなるひまわりの花、 花びらが１枚ずつ順番にめくれるように咲いていくのだそうです。 工作ではその様子を再現しています。 長い茎に大きな葉を、「右、左、右、左」とたがいちがいに貼っていき、 つぼみを貼ります。 今度は「となり、となり」と花びらを開いていきま・・・
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