おはようございます。所沢教室の小山です。 Ｓくんと算数の学習をしています。 通い始めた頃と比べると、見違えるほど意欲的に取り組んでいます。 10までの足し算・引き算が、できるようになってきました。 間違いがあると自ら「おしい～」と言いながらも、どんどん学習が進みます。 先日気づいたのですが、すらすら答えが書けるようになってきたら、 ときどき、わざと間違えることがあるようです。 そして、ちらっと講師・・・
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おはようございます。所沢教室のからです。 所沢教室のドアを開けると直ぐに 「こんにちはー！」と元気な声で挨拶をする生徒さんがいます。 講師もパワーをもらい、講師の気持ちにも火がつきます。 学校でも先生やお友達に元気な声で挨拶している姿が目に浮かびます。 また、講師の「こんにちは！」の声を聞いて、顔を見てから 「こんにちは。」と少しはずかしげに挨拶をする生徒さんもいます。 続けることで、どんどん自信・・・
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おはようございます。所沢教室の榎戸です。 ゴリラが大好きな生徒さんが、ゴリラの絵を描きました。 上野動物園では、絶滅危惧種のゴリラの行動展示コーナーが あり、大きなオス、メスや子供などがみられます。 更に生徒さんと、ゴリラの顔を画用紙で作りました。 「うっほほ うっほほ」と 楽しそうに体を揺すりながら完成させたＭくん。 「ごりらー」と低い声で言ったＨくん。 「んんんん」と鼻から息を出しながら、 大・・・
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おはようございます。国立教室の今村です。 ６月18日の日曜日は父の日でした。 教室ではバラのスタンドの紙皿を工夫してメッセージカードを入れました。 お父さんへのプレゼントを、感謝の気持ちを込めて御用意しました。 社会人の生徒さんは、「おとうさん、いつも頑張って、お疲れ様でした！」 お一人お一人、自分のことばで、想いをこめて完成させました。 お手紙を書いてあじさいのイラス・・・
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おはようございます。所沢教室の増原です。 新しい単元のプリント問題に取り組む時は、 一緒に読んだり、１問ずつ確認しながらやっていきますが、 最終的には全て一人で正答することを目標に、繰り返し学習しています。 たしざんのプリントを始めた生徒さんを黙って見守っていると、 １問終えたら「まる！」と「１題ずつまるをつけて」というリクエストがありました。 何も言わずに取り組んでいる生徒さんも、少し自信がない・・・
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『おはようございます。相模原教室の長谷川です。 エレファース絵画展。 最初は「人に見せるの恥ずかしい」、と言っていた生徒さんが出品を決めました。 満足できる作品になるか不安そうでした。 でも、心配はいりませんでした。 生徒さん自ら、バックの草原に、茶色いところ、緑のところを見分け、色を塗っていきました。 また、はみ出した絵の具を吸うために使用したティッシュを見て、 「これスタンプにする！」とティシ・・・
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おはようございます。津田沼教室の堀です。 ほんの少し前、名前を聞かれた時に、 教室のオリジナル自己紹介指導法で答えていたＫくん。 この４月 、小学生になりました。 先日、地域の小中学校支援級合同レクリエーションの際に、 大勢の前で一人ずつ名前を言っていく機会があったそうです。 Ｋくんはマイクを持ってしっかりと「◯◯◯◯(名前)…です！」と 力強く言うことができましたと、 お母さまが嬉しそうに当日の・・・
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おはようございます。武蔵境教室の加藤です。 数字が好きなＫくんと、 絵に描かれている昆虫の数を表にまとめる学習をしていた時のことです。 急にＫくんのお顔の色が曇ってしまいました。 プリントから体も引き気味で、 それでも４種類の昆虫を色分けしながら数え、 表を完成させることができました。 お母さまにお話すると、 「虫が嫌いなんです。でも好まないものにも関わった方が良いので、 取り組めてよかったです」・・・
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おはようございます。津田沼教室の織戸です。 ６月に開催されたエレファース絵画展に向けて、 みなさん、とても頑張りました。 題材選び、構成、作品の製作・・・ 生徒様によって工程は異なりますが、素敵な作品がたくさん出来上がりました。 今回の製作にあたって特に印象的だったのは、中学校３年生のＴさんです。 まず、Ｔさんに何を描きたいかを聞いてみました。 すぐに「桜」との返答がきました。 なぜかと質問してみ・・・
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おはようございます。越谷教室からです。 Ｓくんは小学３年生。くり下がりの筆算を学習中です。 先日の授業で 「今日はＳくんが先生になって、くり下がりの引き算教えてくれない？」 と提案してみました。すると 「くりさがりは苦手だけど、僕やりたいです。」と元気に答えました。 ホワイトボードに向かい、暫くしてＳくんが自分で考えた、 第一問の板書を書き終えました。 講師も驚く程の正確な説明ができました。 「そ・・・
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